Náš tým

Do Královské školy jsem vstoupil v jejím druhém roce a jsem nadšený, že mohu pomoci stavět na již pevném základu. Doufám, že v následujících letech pomůžu škole růst novými a zajímavými způsoby a metodami. Také mě těší, že jsem součástí tak jedinečného a úžasného týmu. Během mých hodin je mým cílem pomoci studentům rozšířit jejich obzory zábavnými a vynalézavými metodami. Každý se učí různými způsoby, a proto se snažím tak i se studenty pracovat.

Jsem pracovitý, kreativní a přátelský a starám se o to, aby všichni byli v mé třídě vítáni.

Jmenuji se Iván a pocházím z Bogoty v Kolumbii – země dobré kávy, nepředvídatelného počasí a lidí, kteří vás naučí tančit dříve, než vůbec stihnete říct hola.

Vystudoval jsem bakalářský obor učitelství anglického jazyka a poté magisterský obor aplikovaná lingvistika se zaměřením na výuku angličtiny jako cizího jazyka – název je tak dlouhý, že by skoro potřeboval vlastní pas.

Věřím, že učení by mělo připomínat spíše herní večer než domácí úkol. Proto si v hodinách hrajeme, smějeme se a někdy dokonce zapomeneme, že vlastně pracujeme. Mým cílem je, aby se každý cítil vítaný, podporovaný a odcházel zase o něco chytřejší.

Když neučím, nejspíš poslouchám hudbu, s nadšením – i když ne vždy dokonale – sportuji nebo sleduji filmy a snažím se přátelům neprozradit jejich konec.

Považuji se za kreativního a zapáleného člověka, který je vždy připraven proměnit učení v dobrodružství. Protože pokud se u toho nebavíme, jaký by to mělo smysl?

Vystudovala jsem právo, ale už během studia jsem zjistila, že existuje mnoho způsobů, jak získané znalosti využít. Měla jsem možnost poznat práci v advokacii, neziskovém sektoru i akademickém prostředí a dlouhodobě se věnuji také dobrovolnickým aktivitám. Každá z těchto zkušeností mi ukázala jiný pohled na právo, veřejnou správu i práci s lidmi.

Moje vlastní cesta přitom byla vším, jen ne předvídatelná. Díky tomu, že jsem se vdala za cizince, jsem měla možnost žít v několika zemích, poznávat různé kultury a učit se dívat na svět z různých perspektiv. Právě tyto zkušenosti mě utvrdily v přesvědčení, že svět je mnohem pestřejší, než se na první pohled zdá. Místo obav z neznámého stojí za to být otevřený novým zkušenostem, učit se z nich a nebát se vydat cestou, která se zpočátku může zdát neobvyklá.

Ve výuce předmětů zaměřených na veřejnou správu, právo a obchodní komunikaci chci studentům předat nejen odborné znalosti, ale také jistotu, že jejich budoucnost nemusí mít jedinou správnou podobu. Věřím, že není potřeba se neustále stresovat tím, kam nás život zavede. Důležité je poctivě se připravit, rozvíjet své schopnosti a mít odvahu věřit, že si s novými výzvami poradíme.

Baví mě pomáhat studentům objevovat jejich silné stránky – často i ty, kterých si sami ještě nevšimli nebo je nepovažují za důležité. Ať už při výuce, nebo ve studijním poradenství, snažím se společně s nimi hledat cesty, které nejsou vždy ty přímočaré, ale mohou být právě pro ně tou správnou volbou. Chci, aby si odnesli nejen znalosti, ale také odvahu hledat vlastní směr a důvěru, že jejich jedinečný příběh může být jejich největší předností.

Jazyky byly pro mě vždy fascinující. Baví mě objevovat jejich minulost i přítomnost, jejich krásu i syrovou „ošklivou“ efektivitu, jejich sílu odrážet naše vnímání reality kolem nás, ale i jejich dravou schopnost přizpůsobit se.

Rád poznávám „imigranty“ v našich jazycích, kteří představují fascinující retrospektivní záznam našich dávných kontaktů s jinými jazyky a kulturami. Například arabský alkohol, algebra nebo cukr, perské bakšiš, latinské košile, francouzský šarm nebo italské čau. Nebo i naopak, Čapkův emigrant z Trenčanských Teplic, který dobyl celý svět: slovo robot.

Svoji vášeň pro jazyky rád sdílím se studenty prostřednictvím výuky angličtiny. Angličtina je fascinující lingua franca, která nám otevírá miliony dveří a oken do světa, o kterých jsme mnohdy ani nevěděli, že existují.

Pedagog není jen slovo popisující mé povolání, ale také i diagnózu – často se nevinným lidem v mém okolí dostane nevyžádaných vysvětlení.

Kromě jazyků mám rád hory, cyklistiku a vlaky (neptejte se mě na vlaky, pokud chcete krátkou odpověď).

Učím studenty rozumět číslům a chápat souvislosti, které využijí v reálném životě i v budoucí kariéře.

Mým hlavním cílem je přibližovat studentům svět financí a podnikání srozumitelnou a praktickou formou. V hodinách se zaměřuji na aktivní zapojení žáků, řešení praktických případových studií a rozvoj analytického myšlení.

Snažím se, aby výuka byla dynamická, strukturovaná a vedla studenty k samostatnosti, zodpovědnosti a týmové spolupráci. Vztah se studenty stavím na vzájemném respektu, otevřené komunikaci a podpoře jejich individuálního potenciálu. Ve volném čase rád sportuji, čtu a věnuji se aktivnímu odpočinku.

Jako školní psycholožka jsem ve škole pro děti, rodiče i pedagogy. Poskytuji podporu při zvládání školních i osobních obtíží, pomáhám hledat řešení a vytvářet bezpečný prostor pro sdílení, porozumění a vzájemný respekt.

Na své práci mě nejvíce baví setkávání s lidmi. Každé setkání je jiné a právě to, že je každý člověk jedinečný, mě na psychologii nepřestává fascinovat.

Věřím, že každý problém se řeší lépe, když na něj člověk není sám.

Vystudovala jsem český jazyk a literaturu a tělesnou výchovu na UJEP v Ústí nad Labem, protože tato kombinace dokonale reprezentuje mé záliby. Baví mě klasická literatura a nově objevuji i moderní díla současné tvorby, líbí se mi náš jazyk a obdivuji české tradice a historii. Ve svém volném čase se věnuji cestování, četbě a sportu.

Ráda vedu své žáky k porozumění a lásce k českému jazyku.

Na matematice mě baví její logická provázanost a jasná pravidla hry – žáky se v ní snažím učit vidět ucelený systém, nejen izolované vzorce. Ve fyzice se zase zaměřuji na propojení s praxí – věřím totiž, že fyzika není jen teorie v učebnicích, ale něco, co nás obklopuje na každém kroku a pomáhá nám lépe rozumět tomu, jak funguje svět kolem nás. Mé vlastní studium technického oboru mě motivuje ukazovat žákům tyto obory s nadhledem, v širších souvislostech a s důrazem na reálné využití.

Příroda a přírodní vědy jsou pro mne neustálým zdrojem nových zkušeností a motivace se dále učit novým věcem. Jsem vystudovaná bioložka a ráda předávám své zkušenosti dál, zejména v oblasti ochrany přírody, jelikož věřím, že budoucnost přírody je v rukou mladé generace!

Jsem z Kyjeva na Ukrajině. Vystudovala jsem na vysoké škole primární pedagogiku, poté jsem získala magisterský titul z anglické a německé filologie. Později také certifikát CELTA a jazykovou certifikaci C2 z Cambridge.

Mé zájmy se pohybují v oblasti dějin každodenního života, módy, kuchyně a tradic. Nedávno jsem se začala učit šít a vyšívat. Myslím si, že učení angličtiny by mělo jít ruku v ruce s rozšiřováním obzorů člověka a objevováním nových aspektů světa.

Narodila jsem se v USA, kde jsem vystudovala anglický jazyk a literaturu. Během studia jsem si tak trochu náhodou zamilovala povídky Franze Kafky, které mě přivedly na studijní pobyt do Prahy. Město, o kterém Kafka napsal, že je „malou matičkou s ostrými drápky“, si mě získalo natolik, že jsem se rozhodla v Praze zůstat natrvalo. Žiji zde od roku 2012.

Od té doby jsem získala kvalifikaci TEFL a učila studenty různých věkových kategorií i úrovní znalostí. Nejbližší jsou mi ale středoškoláci. Věřím, že jazyk je nástrojem, díky kterému můžeme lépe poznávat sami sebe. Ve svých hodinách se proto snažím pomáhat studentům rozvíjet jejich schopnost vyjadřovat se a nacházet vlastní hlas.

Když zrovna neučím, nejčastěji mě najdete s fantasy knihou v ruce, při sportu nebo při mluvení „czenglish“ se svou kulturně pestrou rodinou.

Vystudovala jsem bakalářské obory český a německý jazyk se zaměřením na vzdělávání na FF UK a kondičního trenéra na FTVS UK. V současnosti pokračuji v navazujícím magisterském studiu učitelství českého jazyka a literatury a učitelství češtiny jako druhého jazyka.

Ve svých hodinách se snažím, aby čeština nebyla jen o poučkách, diktátech a seznamu povinné četby. Chci vést žáky k tomu, aby jazyk dokázali skutečně používat, uměli formulovat vlastní názor a nebáli se o něm diskutovat. Zároveň bych chtěla v žácích probudit vztah ke čtení a ukázat jim, že literatura nemusí být jen povinnost, ale může být způsobem, jak poznávat svět i sami sebe.

Ve volném čase se věnuji sportu, cestování a ráda si stanovuju nové výzvy. Věřím, že nejdůležitější je mít chuť se neustále posouvat.

Není důležité kolik definic umíme zpaměti, ale jak si umíme poradit v reálném životě, který často přináší různé komplikace. Při výuce tak kladu důraz na spolupráci, kritické myšlení a propojení teorie s praxí, kdy mohu využít nejen znalosti ze studia sociální pedagogiky, učitelství pro SŠ, školní speciální pedagogiky se zaměřením na etopedii a logopedii, získané pedagogické dovednosti, ale i profesní zkušenosti z oblasti justice, sociální práce, komunikace s lidmi aj.

Studenti vědí, že u mě vždy najdou vstřícnost, odbornou pomoc s učivem, ale i bezpečný prostor pro řešení jejich problémů a trápení, diskusi či hledání vlastní životní cesty.

Jsem oddaný a nadšený člověk, kterého baví jak vlastní vzdělávání, tak i výuka. Mám tři magisterské tituly z výuky angličtiny, vývojové biologie a imunologie a v roce 2022 jsem dokončila certifikaci CELTA, čímž jsem si dále zdokonalila své pedagogické dovednosti. Pracuji jako učitelka již 14 let a stále nacházím radost v tom v pomoci studentům růst a objevovat jejich potenciál. V roce 2023 jsem se přestěhovala do Prahy, abych začala novou kapitolu svého života.

Ve volném čase ráda vařím, dívám se na filmy a luštím puzzle, což mi pomáhá relaxovat a podněcovat kreativitu.

Jsem absolventkou Právnické fakulty MU v Brně a VŠE. Už od studií mě fascinovalo propojení práva, ekonomiky a jejich vliv na každého z nás. Během svého profesního života jsem měla možnost vyzkoušet si různé role, každá mi přinesla nejen odborné znalosti, ale i poznání, že největší hodnotou je schopnost vidět věci z více stran, hledat řešení a nebát se výzev. Dnes své zkušenosti předávám žákům.

Věřím, že škola má být místem, kde se žáci nejen učí, ale také objevují sami sebe, rozvíjejí své silné stránky a nacházejí odvahu klást otázky. V hodinách propojuji teorii s praktickými příklady ze života, kladu důraz na to, aby žáci dokázali uvažovat v souvislostech, přemýšlet o aktuálním dění kolem sebe a hledat vlastní řešení. Věřím, že vzdělávání by mělo být nejen o zapamatování pojmů a definic, ale především o schopnosti porozumět, diskutovat a nebát se klást otázky.

Mým cílem je vzbudit v žácích zájem o společenské dění, podpořit jejich kritické myšlení a posílit jejich sebevědomí při hledání vlastních cest. Každý žák v sobě skrývá potenciál, který stojí za to rozvíjet. Ve volném čase ráda sahám po detektivních románech – chvíle, kdy mohu rozplétat příběhy a hledat pachatele jsou pro mě odpočinkem i hrou pro logické myšlení.

Prostřednictvím metod kritického myšlení, komunikačních dovedností, kooperativního učení, práce s AI a workshopových či koučovacích technik zpestřuji výuku tak, aby byla podnětná, praktická a propojená s dnešní realitou. Mimo školu se podílím na občanských vzdělávacích a výzkumných projektech, které podporují inovace ve vzdělávání a rozvoj společnosti. Na svých studentech si nejvíce cením zvědavosti, ochoty spolupracovat a odvahy klást otázky.

Usiluji o to, aby z hodin žáci odcházeli s pocitem, že to, co se učí, má smysl pro jejich život i budoucnost. Vystudoval jsem politologii, středoevropská studia a pedagogiku.

Jsem rodilý mluvčí španělštiny z Mexika a již více než 4 roky žiji a pracuji v České republice. Výuka mého mateřského jazyka mě velmi baví a mým cílem je pomáhat studentům nejen rozvíjet jejich komunikační dovednosti, ale také získávat větší jistotu při používání španělštiny v reálných situacích.

Rád studentům přibližuji bohatou kulturu Mexika a Latinské Ameriky a do svých hodin začleňuji kulturní, společenská i každodenní témata. Při výuce využívám dynamické, kreativní a moderní metody a snažím se vždy přizpůsobit potřebám, zájmům a úrovni jednotlivých studentů.

Výuka jazyka pro mě není pouze o gramatice a slovní zásobě. Důležité je pro mě také vytvořit příjemné a motivující prostředí, ve kterém se studenti nebojí dělat chyby a mohou si postupně budovat sebevědomí v komunikaci. Největší radost mi přináší sledovat jejich pokrok a neustálé zlepšování.

S netradiční kombinací anglický jazyk a matematika mám možnost žáky zaujmout různými způsoby. V obou předmětech se snažím předat studentům svůj zápal. Příklady i konverzace stavím na tématech, která jsou žákům blízká, aby se i oni sami chtěli učit, zlepšovat se a dozvídat se nové věci.

V hodinách vytvářím klidné prostředí založené na vzájemné důvěře a respektu, kde se žáci nebojí zapojit. Je pro mě důležité, aby žáci všechno zkusili, i za cenu udělání chyby. Chybami se přece člověk učí.

Jsem učitelka umění a milovník všeho kreativního. Ve své výuce ráda zapojuji moderní technologie, včetně umělé inteligence, a zkoumám jejich možnosti a limity.

Jsem absolventem Provozně-ekonomické fakulty ČZU, kde zároveň pokračuji v magisterském studiu. Na matematice mě fascinuje její přesnost a logika, u statistiky pak možnost objevovat v číslech skryté souvislosti. Snažím se studentům ukazovat, že matematika nemusí být jen sbírka vzorců, ale i užitečný nástroj, který jim může otevřít dveře do budoucnosti. Ve výuce stavím na trpělivosti a poctivé práci – věřím, že kombinace obojího vždy přinese výsledky.

Ve volném čase rád sportuji – chodím do fitka, plavu – a také hraji na kytaru.

Jsem vystudovaný historik a dějiny jsou nejen mým předmětem, ale také celoživotní cestou a koníčkem. Po delší době, kdy jsem byl na manažerských pozicích, jsem si s úsměvem uvědomil, že spousta zkušeností, které jsem nabral při provozování dětských táborů, se dá aplikovat úspěšně i na dospělé pracovníky ve firmách. Chyběl mi však můj obor a právě práce s dětmi, kterým rád předám zábavnou formou historii.

Dějiny jsou plné zábavných událostí a poutavých příběhů, které mohou žáky nejen poučit, ale i pobavit a nemusí se vše točit pouze okolo nudných reálií a letopočtů. Jsem povahou dobrodružný a zvědavý, ale rád se posadím k pěkné knize. Těším se vždy na práci učitele a snad se i ona stane mou novou celoživotní cestou.

Matematika je krásná v tom, že je to v podstatě univerzální jazyk, kterým se domluví celý svět. Lidé sice říkají, že jim matematika nejde, a že jí nerozumí, ale od toho jsem tu já, abych všem ukázal, že matematiku zvládne kdokoliv. Matematice se věnuji v podstatě celý život a rád bych své vědomosti předal všem, kteří o ně stojí.

Informatice se člověk v dnešní době nevyhne, i kdyby chtěl. Svět informačních technologií se rychle vyvíjí a je třeba se v něm aktivně pohybovat, protože stačí, aby člověk mrknul a už se ani ve vlastním telefonu nevyzná. Proto se snažím v hodinách informatiky věnovat nejen základům, které jsou v osobním i profesionálním životě naprostou nutností, ale i novým technologiím, abychom na stará kolena nepotřebovali naše vnoučata k zapnutí našeho nového telefonu.

Vystudovala jsem český jazyk a dějepis na Pedagogické fakultě v Hradci Králové. Jsem vedoucí skautského oddílu, ráda relaxuji v přírodě a ztrácím se ve smyšlených světech knih. Kdyby existoval stroj času, chtěla bych se stát československou disidentkou, prožít události roku 1968 a podepsat Chartu 77.

„Pokusme se zanechat tento svět o trochu lepším, než jaký byl, když jsme na něj přišli.“ – R. B. Powell

Věřím, že školní kancelář má být otevřeným a přívětivým místem, kde má vše svůj řád a kde se žáci, rodiče i pedagogové cítí vítáni. Mou ambicí je vytvářet prostředí, ve kterém každý najde spolehlivou pomoc při řešení každodenních situací. Do Královských škol přicházím s vizí aktivně podporovat jejich efektivní fungování a být oporou vedení školy i celému týmu, aby se všichni mohli soustředit na to nejdůležitější – vzdělávání.

V mé profesní dráze se prolínají organizační dovednosti, personalistika, auditní činnost i péče o zákazníky. Řadu let jsem působila v mezinárodní společnosti, kde jsem sbírala zkušenosti z různých oblastí provozu i HR. Později jsem navázala prací v obchodní sféře, kde jsem měla na starosti komunikaci s klíčovými partnery a klienty, koordinaci zakázek i administrativu spojenou se sociálními sítěmi.

Během tohoto období jsem se také stala mámou dvou dětí. Právě mateřská zkušenost mi přinesla nový nadhled, trpělivost a schopnost zvládat více úkolů současně. Veškerá dosavadní praxe mě naučila přistupovat k práci s klidnou hlavou, úsměvem a důrazem na spolehlivost.

Ve volném čase nejraději trávím čas s rodinou – na kole, na inline bruslích nebo v zimě na lyžích. Ráda cestuji, ať už s kamarádkou za krásami Itálie, nebo s rodinou v karavanu. Kromě sportu a cestování si odpočinu u dobré knihy a dobrého jídla.

Do Královské střední školy jsem přišla ze Střední školy DANAÉ společně se studenty ostatních forem studia, které jsem měla pod svým patronátem. Některé z nich jsem tak mohla provázet téměř celým studiem… od prvních administrativních otazníků až po poslední maturitní tečku.

S postupným uzavíráním ostatních forem studia se stále více věnuji studentům denního studia a každodennímu životu školy. A protože škola je takový malý živý organismus, znamená to každý den něco trochu jiného.

Věřím, že většina problémů má nějaké řešení, jen je někdy potřeba chvíli hledat. Snažím se být člověkem, za kterým mohou studenti přijít nejen tehdy, když potřebují razítko nebo potvrzení, ale i ve chvíli, kdy jednoduše nevědí, co dál. A hlavně nezapomínat, že na druhé straně každého e-mailu, žádosti nebo problému stojí především člověk. Pokud se při tom všem ještě dokážeme společně zasmát, tím lépe.

Ve škole se starám o to, aby věci fungovaly tak, jak mají, a když nefungují, snažím se je dát zase do pořádku. Ať už jde o rozbitou židli, nefunkční dveře nebo jiný problém, rád pomůžu, pokud je to v mých silách.

Zakládám si na slušném a férovém jednání. Se studenty mám rád kamarádský přístup a věřím, že když se k sobě lidé chovají s respektem, není potřeba dělat z každého pravidla vědu. Pravidla tu ale mají svůj důvod, proto očekávám, že se budou dodržovat.

Kdo za mnou přijde na rovinu, většinou zjistí, že jsem docela pohodář a že společně můžeme vyřešit skoro všechno. Když se ale někdo snaží pravidla obejít, podvádět nebo ze mě dělat hlupáka, umím z pohodáře poměrně rychle přepnout do režimu školníka.

Jednoduše řečeno: slušnost, férovost a respekt fungují lépe než jakýkoliv univerzální klíč.