Marek Adler – ředitel školy
Petra Vávrová - třídní učitelka 2.B a 3.B, učitelka účetnictví, veřejné správy a aplikované psychologie, garantka odborných předmětů, garantka povinné praxe
Královská škola je pevným základem v inovaci školy, kterou jsem si já sama pro své děti vždy přála. Cílem školy a mé profese je inspirace všem studentům, kterým pomáhám věřit ve své schopnosti, objevovat jejich skrytý potenciál a dosahovat zdánlivě nedosažitelných cílů. Má neodolatelná touha po výzvách mě stále žene k hledání nových a inovativních způsobů, jak překonat překážky studentů na cestě k úspěchu. Nenechat se odradit nezdary a zklamáními, protože to jsou momenty, které nás posilují a dávají nám zkušenosti. V mých hodinách dávám důraz na pochopení a propojení světa ekonomiky a účetnictví tak, aby do světa „dospěláků” vstupovali studenti připravení a obstáli v každé situaci.
Věřím, že život je jeden velký sen, a proto se snažím, aby studenti nikdy nepřestali věřit v sílu svých snů, neboť každý den je novou příležitostí k tomu, abychom dělali kroky k jejich uskutečnění.
Motto: Ať každý den stojí za to / Make each day count
Andrew Buring - Head od English Studies, koordinátor Erasmus+ a DofE, garant jazyků, učitel dálkové formy studia
Do Královské školy jsem vstoupil v jejím druhém roce a jsem nadšený, že mohu pomoci stavět na již pevném základu. Doufám, že v následujících letech pomůžu škole růst novými a zajímavými způsoby a metodami. Také mě těší, že jsem součástí tak jedinečného a úžasného týmu. Během mých hodin je mým cílem pomoci studentům rozšířit jejich obzory zábavnými a vynalézavými metodami. Každý se učí různými způsoby, a proto se snažím tak i se studenty pracovat. Jsem pracovitý, kreativní a přátelský a starám se o to, aby všichni byli v mé třídě vítáni.
Nikola Škorvagová - třídní učitelka 1.A, učitelka ČJ a literatury
Vystudovala jsem český jazyk a dějepis na Pedagogické fakultě v Hradci Králové. Jsem vedoucí skautského oddílu, ráda relaxuji v přírodě a ztrácím se ve smyšlených světech knih. Kdyby existoval stroj času, chtěla bych se stát československou disidentkou, prožít události roku 1968 a podepsat Chartu 77.
„Pokusme se zanechat tento svět o trochu lepším, než jaký byl, když jsme na něj přišli.“ – R. B. Powell
Martin Suntych - třídní učitel 1.B, učitel informatiky, administrátor EduPage, Certis a DiPSy, garant přírodovědných předmětů, učitel dálkové formy studia
Matematika je krásná v tom, že je to v podstatě univerzální jazyk, kterým se domluví celý svět. Lidé sice říkají, že jim matematika nejde, a že jí nerozumí, ale od toho jsem tu já, abych všem ukázal, že matematiku zvládne kdokoliv. Matematice se věnuji v podstatě celý život a rád bych své vědomosti předal všem, kteří o ně stojí.
Informatice se člověk v dnešní době nevyhne, i kdyby chtěl. Svět informačních technologií se rychle vyvíjí a je třeba se v něm aktivně pohybovat, protože stačí, aby člověk mrknul a už se ani ve vlastním telefonu nevyzná. Proto se snažím v hodinách informatiky věnovat nejen základům, které jsou v osobním i profesionálním životě naprostou nutností, ale i novým technologiím, abychom na stará kolena nepotřebovali naše vnoučata k zapnutí našeho nového telefonu.
Juraj Bábek - třídní učitel 1.C, učitel anglického jazyka a integrovaného ekonomického předmětu
Jazyky byly pro mě vždy fascinující. Baví mě objevovat jejich minulost i přítomnost, jejich krásu i syrovou „ošklivou“ efektivitu, jejich sílu odrážet naše vnímání reality kolem nás, ale i jejich dravou schopnost přizpůsobit se.
Rád poznávám „imigranty“ v našich jazycích, kteří představují fascinující retrospektivní záznam našich dávných kontaktů s jinými jazyky a kulturami. Například arabský alkohol, algebra nebo cukr, perské bakšiš, latinské košile, francouzský šarm nebo italské čau. Nebo i naopak, Čapkův emigrant z Trenčanských Teplic, který dobyl celý svět: slovo robot.
Svoji vášeň pro jazyky rád sdílím se studenty prostřednictvím výuky angličtiny. Angličtina je fascinující lingua franca, která nám otevírá miliony dveří a oken do světa, o kterých jsme mnohdy ani nevěděli, že existují.
Pedagog není jen slovo popisující mé povolání, ale také i diagnózu – často se nevinným lidem v mém okolí dostane nevyžádaných vysvětlení.
Kromě jazyků mám rád hory, cyklistiku a vlaky (neptejte se mě na vlaky, pokud chcete krátkou odpověď).
Kateřina Skryjová - třídní učitelka 2.A a 2.C, učitelka společenské kultury
Jsem učitelka umění a milovník všeho kreativního. Ve své výuce ráda zapojuji moderní technologie, včetně umělé inteligence, a zkoumám jejich možnosti a limity.
Alena Panáčková - třídní učitelka 4.A, učitelka ekonomiky, práva a veřejné správy, garantka "Psaní Hravě", učitelka dálkové formy studia
Jsem absolventkou Právnické fakulty MU v Brně a VŠE. Už od studií mě fascinovalo propojení práva, ekonomiky a jejich vliv na každého z nás. Během svého profesního života jsem měla možnost vyzkoušet si různé role, každá mi přinesla nejen odborné znalosti, ale i poznání, že největší hodnotou je schopnost vidět věci z více stran, hledat řešení a nebát se výzev. Dnes své zkušenosti předávám žákům. Věřím, že škola má být místem, kde se žáci nejen učí, ale také objevují sami sebe, rozvíjejí své silné stránky a nacházejí odvahu klást otázky. V hodinách propojuji teorii s praktickými příklady ze života, kladu důraz na to, aby žáci dokázali uvažovat v souvislostech, přemýšlet o aktuálním dění kolem sebe a hledat vlastní řešení. Věřím, že vzdělávání by mělo být nejen o zapamatování pojmů a definic, ale především o schopnosti porozumět, diskutovat a nebát se klást otázky. Mým cílem je vzbudit v žácích zájem o společenské dění, podpořit jejich kritické myšlení a posílit jejich sebevědomí při hledání vlastních cest. Každý žák v sobě skrývá potenciál, který stojí za to rozvíjet. Ve volném čase ráda sahám po detektivních románech – chvíle, kdy mohu rozplétat příběhy a hledat pachatele jsou pro mě odpočinkem i hrou pro logické myšlení.
Jan Špíšek - třídní učitel 4.B, učitel dějepisu, učitel dálkové formy studia
Jsem vystudovaný historik a dějiny jsou nejen mým předmětem, ale také celoživotní cestou a koníčkem. Po delší době, kdy jsem byl na manažerských pozicích, jsem si s úsměvem uvědomil, že spousta zkušeností, které jsem nabral při provozování dětských táborů, se dá aplikovat úspěšně i na dospělé pracovníky ve firmách. Chyběl mi však můj obor a právě práce s dětmi, kterým rád předám zábavnou formou historii. Dějiny jsou plné zábavných událostí a poutavých příběhů, které mohou žáky nejen poučit, ale i pobavit a nemusí se vše točit pouze okolo nudných reálií a letopočtů. Jsem povahou dobrodružný a zvědavý, ale rád se posadím k pěkné knize. Těším se vždy na práci učitele a snad si i ona stane mou novou celoživotní cestou.
Andrew Thomas Critchlow - učitel anglického jazyka, metodik prevence
Anna Haievska - učitelka anglického jazyka
Jsem z Kyjeva na Ukrajině. Vystudovala jsem na vysoké škole primární pedagogiku, poté jsem získala magisterský titul z anglické a německé filologie. Později také certifikát CELTA a jazykovou certifikaci C2 z Cambridge.
Mé zájmy se pohybují v oblasti dějin každodenního života, módy, kuchyně a tradic. Nedávno jsem se začala učit šít a vyšívat. Myslím si, že učení angličtiny by mělo jít ruku v ruce s rozšiřováním obzorů člověka a objevováním nových aspektů světa.
Ondřej Ryboň - učitel občanské nauky, společenské kultury, PEK
Prostřednictvím metod kritického myšlení, komunikačních dovedností, kooperativního učení, práce s AI a workshopových či koučovacích technik zpestřuji výuku tak, aby byla podnětná, praktická a propojená s dnešní realitou. Mimo školu se podílím na občanských vzdělávacích a výzkumných projektech, které podporují inovace ve vzdělávání a rozvoj společnosti. Na svých studentech si nejvíce cením zvědavosti, ochoty spolupracovat a odvahy klást otázky. Usiluji o to, aby z hodin žáci odcházeli s pocitem, že to, co se učí, má smysl pro jejich život i budoucnost. Vystudoval jsem politologii, středoevropská studia a pedagogiku.
Bahareh Mirmohammadkhani - učitelka anglického jazyka
Jsem oddaný a nadšený člověk, kterého baví jak vlastní vzdělávání, tak i výuka. Mám tři magisterské tituly z výuky angličtiny, vývojové biologie a imunologie a v roce 2022 jsem dokončila certifikaci CELTA, čímž jsem si dále zdokonalila své pedagogické dovednosti. Pracuji jako učitelka již 14 let a stále nacházím radost v tom v pomoci studentům růst a objevovat jejich potenciál. V roce 2023 jsem se přestěhovala do Prahy, abych začala novou kapitolu svého života. Ve volném čase ráda vařím, dívám se na filmy a luštím puzzle, což mi pomáhá relaxovat a podněcovat kreativitu.
Běla Bílková - učitelka anglického jazyka, integrovaného ekonomického předmětu a anglické obchodní komunikace
María Paz Velazquez - učitelka španělského jazyka
Pocházím z Paraguaye a v České republice žiji 12 let. Již 7 let se věnuji výuce španělštiny, především na středních školách. Během své kariéry jsem absolvovala řadu didaktických kurzů a měla příležitost účastnit se výměnných projektů pro učitele a žáky v zemích jako Dánsko, Španělsko či Irsko. Také jsem doprovázela studenty na studijní pobyty zaměřené na kurzy španělštiny ve Valencii a Salamance.
Jedním z mých koníčků je tvorba didaktických materiálů. Snažím se, aby mé hodiny byly interaktivní, a často využívám hry a karty jako nástroje k zábavnějšímu učení.
Mám velký zájem o cestování, poznávání nových kultur, jazyků a objevování inovativních výukových metod. Historie a literatura jsou dalšími oblastmi, které mě fascinují. Svoji práci vnímám jako neustálý proces učení, a proto se pravidelně účastním vzdělávacích seminářů zaměřených na učitele španělštiny.
Maria Patricia Moreno Noriega - učitelka španělského jazyka
Jitka Dyková - učitelka základů přírodních věd
Příroda a přírodní vědy jsou pro mne neustálým zdrojem nových zkušeností a motivace se dále učit novým věcem. Jsem vystudovaná bioložka a ráda předávám své zkušenosti dál, zejména v oblasti ochrany přírody, jelikož věřím, že budoucnost přírody je v rukou mladé generace!
Jan Musal - učitel ekonomiky, účetnictví a cvičení z účetnictví
Kamil Mráček - učitel ekonomiky, účetnictví, PEK
Po deseti letech ve světě financí a personalistiky jsem se rozhodl předávat své zkušenosti dál – studentům. Ve výuce ekonomiky a účetnictví kladu důraz na propojení teorie s praxí, srozumitelnost a schopnost přemýšlet v souvislostech. Učení pro mě není jen o předávání znalostí, ale i o vytváření bezpečného prostoru, kde se studenti mohou ptát, hledat odpovědi a růst. Rád vytvářím výukové prostředí, kde je chybování součástí učení a kde se každý den studenti mohou posunout o krok dál. Při výuce propojuji osobnostní rozvoj s profesní přípravou — studenti se učí myslet kriticky, samostatně a zodpovědně. Ve volném čase rád vyrážím do přírody, v zimě nejčastěji na lyže. Doma mě čeká moje kočka – věrná společnice při čtení odborných článků i vyplňování daňových přiznání. Vyváženost mezi profesním a osobním životem je pro mě klíčem ke spokojenosti i kvalitní výuce. Motto: „Nejde o to všechno vědět, ale umět se ptát a chápat souvislosti.“
Illia Soloviov - učitel matematiky, cvičení z matematiky a statistiky
Jsem absolventem Provozně-ekonomické fakulty ČZU, kde zároveň pokračuji v magisterském studiu. Na matematice mě fascinuje její přesnost a logika, u statistiky pak možnost objevovat v číslech skryté souvislosti. Snažím se studentům ukazovat, že matematika nemusí být jen sbírka vzorců, ale i užitečný nástroj, který jim může otevřít dveře do budoucnosti. Ve výuce stavím na trpělivosti a poctivé práci – věřím, že kombinace obojího vždy přinese výsledky. Ve volném čase rád sportuji – chodím do fitka, plavu – a také hraji na kytaru.
Adéla Chadimová - office manager
Michala Maličká - studijní oddělení
